目录
卷首语
50年,我们持守了什么——写在《中语参》第4周诞生之际葛宇虹;3-4
弘文·载道_学术新邦
我国古代文论对当前写作教学的影响唐玖江;荣维东;阳利平;4-7
“文言文”教学标准的百年演变周嘉寅;8-12
弘文·载道_热点在线
高中语文思维型课堂教学模式探究陈达姗;12-15
例谈教育戏剧融于初中小说阅读教学的实践研究陈晓娇;16-18
弘文·载道_热点在线_文化与教学
初中语文如何培养文化自信顾之川;19-22
格物·对话_阅读探究
模型建构:群文阅读的文本组织探究高嘉诚;23-25
觅得文本阅读策略 达成自能阅读目标王娟梅;陈磊;26-28
融合:文言文与现代文的教学归趋刘杰;祝泉洲;29-31
格物·对话_课堂观察
“问题化学习”的实践与思考鲁丽;32-35
革命历史题材作品的编排与教学探析陈娇华;35-38
格物·对话_写作纵横
新诗创作教学研究张慧玲;39-41
交际语境下中考写作命题路径与重构钱心怡;42-44
格物·对话_教材耕读
《长恨歌》的叙事学解读姜浩男;45-47
欲识庖丁解牛意 须共庄生逍遥游——《庄子》整部书视域下《庖丁解牛》的寓意探寻黄艳明;48-50
悲秋意象的解读与教学于震;戴竹君;姜华;51-53
舒卷·发现_跨界融合
“Anki”在初中字词教学中的应用盛彤;54-56
学科融合与语文本地化教学赵晓梅;57-59
舒卷·发现_名作茗品
史铁生作品中的生命之重仇魏嘉;60-62
苏轼超然的处世哲学——从《赤壁赋》说开去郭辰;63-65
舒卷·发现_教研律动
古诗词教学中的审美引导张莹雪;66-68
戏剧阅读教学的突围与重构康九星;69-71
实践·课题_实践创新
在整本书阅读教学中渗透说书艺术杨恂骅;72-74
项目化:高语作业的家校协同情境设计探径楼特钦;张汉伦;75-77
新闻评论教学的三个关键张海英;78-80
首届“未来之星”全国研究生学科教学(语文)专业教学技能大赛通知2
《中学语文教学参考》刊期变更暨征稿启事81
欢迎订阅2023年《中学语文教学参考》本刊编辑部;82