目录
前沿·专题_创刊50周年特别策划·学人视角
漫谈《国文百八课》叶兆言;蒋兴超;3-8+17
前沿·专题_专题透视_青春语文
我们如何安放父母拼命而笨拙的爱——《背影》《秋天的怀念》探索阅读王君;邓颖;9-12
创设教学新境 疗愈语文心灵——王君《背影》《秋天的怀念》探索阅读课观察司艳平;13-14
前沿·专题_群英论道
语文课要“聚焦语用”余映潮;15-17
读写·融通_阅读探珠
聚焦单元特点 实施整体教学黄宁;18-20
典型情境任务驱动下的深度阅读齐好芝;20-22
读写·融通_写作真经
渗透写景角度 发展言语思维王敏;23-25
写作方法教学探索吴丹青;25-28
统编教材课后写作练习的特点及教学姜涛;29-32
课堂·对话_教艺会展_巧处理
《西游记》助读:追疑、质疑、自疑、辨疑徐建明;32-34
贴着文本语言教小说陆荣;35-37
课堂·对话_教艺会展_看课案
五程序单元教学拓展课探略石兴纪;38-40
讲一个有梯度有深度的童话故事——《皇帝的新装》创意教学谈戴银;41-43
课堂·对话_设计实录
读你千遍也不厌——“母亲”专题读写的任务设计与反思桑苗;44-46+74
教研·交流_教材研讨
款款而行“白杨”情马跃;47-48
从统编教材管窥山水田园诗发展轨迹宋端凯;49-52
教研·交流_教学新探_新实践
让整本书阅读“贴地行走”沈烨萍;52-54
注重体验 创读经典——“生活中的《论语》”项目化学习实践郑建周;邵一棘;魏爱华;55-58
给高效课堂注入活水朱斌;58-60
教研·交流_教学新探_找突破
依据学情实施《水浒传》项目学习朱彦斌;61-63
任务驱动在群文阅读中的应用顾建丰;64-65
中考·评价_考评论坛
中考作文关键词意义的发掘李旭山;66-68
从融合到融通——2021年南京中考语文卷观察朱佳伟;69-71
从“我”出发,走进情境化试题黄宇;72-74
中考·评价_复习指南
实用文阅读测评之特点与启示李美庆;75-78
文言文复习的整合与提效郭跃辉;78-80
期待相逢 共同见证2
微光汇聚 五彩纷呈——齐好芝项目工作室介绍郑洋;81