目录
前沿·专题_专题透视_青春语文
这么爽的人生,你敢不敢要——刘禹锡《陋室铭》群文教学实录王君;李亚平;3-9
好课如诗 顿挫抑扬卢望军;9-11
前沿·专题_专题透视_语文课理十五论
“应变”学习论:遵循课堂学习的规律——是“先习后学”还是“先学后习”付相峰;张悦群;11-14
前沿·专题_群英论道
“慢阅读”:初中语文学习力的深度观照毛燕;15-17
在群文思辨与比较中突围王维维;17-19
读写·融通_阅读探珠_观察
语文教学设计的“四境”葛磊;20-22
落实“自读”环节 生发真实学习金复耕;23-25
读写·融通_阅读探珠_教法
“断章取义”:整本书阅读方法初探杨聪;26-29
指向教学品质的文言文课堂建构朱武英;褚玥;29-31
读写·融通_听说在线
细嚼文本寻原味廖美英;梁运义;32-34
大道至简——初中作文复述训练尹宏;34-36
课堂·对话_教艺会展_学名师
写作知识怎么教——关于两堂写作课的思考与实践花玉娟;37-39
真情境·深思考·勤实践——观肖培东《发挥联想与想象》教学有感张彬彬;40-41+73
课堂·对话_教艺会展_巧处理
未入深处 不知其味陈驰科;陈国平;42-43
选点、聚焦:《骆驼祥子》的教学思考孙玉成;44-45
教研·交流_教学新探_新实践
转化“结论先行” 凸显探究过程——“思考探究”题的教学转化策略王兴伟;刘锦华;46-48
抓住自读课文中“阅读提示”这个牛鼻子陶静娟;48-50
聚焦目标 多维组文——群文阅读实践探索张蔚;51-53
教研·交流_教学新探_找突破
一片痴心在雪湖——《湖心亭看雪》的教学选择陈连红;54-55
补白艺术在古诗词教学中的运用谭维河;56-58
中考·评价_考评论坛
SOLO分类理论下的阅读测评及教学思考房新江;59-61
试题“积累”部分的联结考查施云锋;62-64
从“文章写作”走向真实情境写作——近几年中考情境类作文命题的启示和建议黄向阳;64-67
综合·参考_语文沙龙
杜甫的春天黄耀红;68-70
《梦回繁华》“梦”在何处邱守伟;71-73
综合·参考_备课参考
例谈名著阅读问题设计的三种导向钟宪涛;74-76
巧觅隙处 叩开文本——《带上她的眼睛》教学解读黄友芹;76-78
“语言文字运用”视角下的《老王》教学代保明;79-80
十年芳华再奋进——记深圳市坪山实验学校周颖;2
启事58
2021年期待相逢81