目录
前沿·专题_专题透视_青春语文
小人物的职业境界和尊严逆袭——《卖油翁》教学实录王君;陆艳;李亚平;3-9
王君老师的胆儿是谁给的——听王君教《卖油翁》有感陆艳;9-10前沿·专题_专题透视_培东有约
《发挥联想与想象》作文教学实录肖培东;11-14
诗意·诚意·暖意——肖培东《发挥联想与想象》教学观察崔巍;15-16
就该这样“浅浅”地教语文——以肖培东执教《伟大的悲剧》来谈刘小云;16-17前沿·专题_专题透视_语文课理十五论
“迁移”应变论:开发教学迁移的多渠道——是固守一隅还是多重应变邹志华;张悦群;18-21读写·融通_阅读探珠
单元“焦点式问题”教学谈陈菊飞;兰宇香;22-25
古诗词群文阅读教学的几个着力点章林;26-28
群文阅读使教读课文“增值”——走进《阿长与<山海经>》孙修林;28-30读写·融通_写作真经
微型写作分类层级训练张丽;31-33课堂·对话_设计实录
《平凡的世界》整本书教学导读董一菲;34-36
君子之道 教学之道——《爱莲说》教学实录及观察刘洋;冯善亮;37-40课堂·对话_教艺会展
《驿路梨花》可以这样教董晓强;苏志文;41-43
“聊”出课堂大乾坤——肖培东老师课堂聊天艺术谈朱玉霞;44-46教研·交流_教材研讨
小说化:“父亲”形象特有的文学特征——《台阶》中父亲形象的三次解读与感悟朱莉莉;47-49
守正创新 破难明意——《陋室铭》创意教学探讨张宏;49-51
雨季昆明 梦中故乡——《昆明的雨》言语品析刘恋;52-54教研·交流_教学新探_新实践
一堂体现“五程序单元教学模式”理念的精读课——以《老王》教学设计为例石兴纪;55-58
从《叶嘉莹说初盛唐诗》看古诗教学卢婷婷;59-61
场域:审美体验文言学习李郁;61-64教研·交流_教学新探_找突破
深度教学:文言文教学的突破口陈园;陈晓童;65-66
自学:自读课教学的必然选择周文忠;67-70
古典章回体小说的教学难点及解决策略于亚伟;70-72中考·评价_考评论坛
叙事文学作品的情感发展和阅读理解——从近十年广东中考语文亲情类阅读文本说起杨凌玲;73-76综合·参考_备课参考
带着“质疑”的眼光读《灯笼》马跃;77-78
“挐”字读音辨程森;79
由《陋室铭》作者之争,看文人志趣追求董雅凤;80
“生动”“翻转”润桃李 “立德”“格物”绽百花——走进郑州市第五十一中学杜敏;2
第五届“语参·中华杯”全国教师科研能力展示大赛25
投稿须知40
首届思维导图创意设计大赛获奖名单81
2021年期待相逢83