目录
开眼·卷首
语文的理性、诗性与人性刘祥;1前沿·专题_专题透视_青春语文
定心理之点 聚疗愈之焦——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨(之七)王君;吴凤云;杨晶晶;郑丹;何庆华;周忠玉;陆艳;4-9前沿·专题_专题透视_语文课理十五论
“操作”基本论:课堂不可承载过重——是基本标准还是宏大理想张悦群;9-13前沿·专题_群英论道
情意深深深几许——对学生情意素养的思考张学新;14-16
“课眼”不等同于“文眼”赵红燕;17-19
跨越学科藩篱 重构写作思维孔祥永;19-21读写·融通_阅读探珠
阅读教学的可视化——线上阅读教学引发的思考任红云;22-24
解锁文本“密码” 提高语言能力华俊萍;25-27
科幻作品阅读的三个基点——谈曹勇军老师执教的《球状闪电》俞永军;27-29读写·融通_写作真经
用好范例教写作李慧香;30-32
作文出彩要重视“有没有”黄勇;33-34
初中说理性写作的现状、根源与实施石修银;35-37+48课堂·对话_教艺会展_学名师
心理学视野下的名著导读研究(十六) 巧引“诗情”到碧霄——诗歌名著导读阅读图式建构策略尹庆华;38-40
打造优质提问 激发多重回应王维维;41-42课堂·对话_教艺会展_巧处理
在意象品析中发展言语思维——《雁门太守行》教学谈徐德湖;43-45
亦“趣”亦“驱”读名著王跃平;46-48课堂·对话_设计实录
《朝花夕拾》的阅读指导及教学反思寇永升;杨俊生;49-51
《万物静默如谜——发挥联想和想象》写作教学设计宗林林;51-54教研·交流_教材研讨
“乐”之比 看异同莫家泉;55-57
从统编教材管窥边塞诗发展轨迹宋端凯;58-60教研·交流_教学新探
任务·活动·整合——八年级下册演讲“活动·探究”单元教学实践曾艳娟;吴健勇;61-64
虚词“实”教金家旺;64-66
对文言文教学矮化现象的思考孙刚;67-69+76中考·评价_考评论坛
构建在场任务:中考情境考查与复习诸定国;70-72中考·评价_复习指南
单本·专题·任务——名著复习“三部典”刘慧芬;73-76动态·聚焦_魅力现场
《女娲造人》教学实录及点评黄友芹;贾厚明;77-80
秉承初心 发展内涵——记河南省许昌市建安区实验中学刘晖;2
思因我想,新为我创——首届思维导图创意设计大赛81
陕西师范大学基础教育研究院承接各类线上线下教育培训82
理论引领 名师精课 新秀赛教 专业答疑 欢迎订购“中语参”全国统编教材名师精品课优盘(含江苏丹阳、深圳“四方杯”大赛两盛会全视频、课件)83